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    勤奮細致,抓好基礎 ——2021高考秋季備考研討會心得體會 地理組:高穎

    來源:時間:2020-08-27 瀏覽:

    2020年的高考已經結束了,給人最印象最深的就是。難度過大,是近五年來之最。因此懷著忐忑不安和困惑苦惱的心情,參加了這次全國高考秋季科學備考研討會。這次會議地理學科主要是由江蘇教育研究高考研究中心王公月講授,他從事高中地理一線教學30余年,擔任教研工作也五、六年,目前也是江蘇高考命題組的核心成員。聽了王老師的講座,我真的是受益匪淺,感慨頗多。

        雖然江蘇高考題的難度和我們全國卷是有區別的,但是理念都是一樣的。首先考察學生的知識掌握,其次就是考查學生的實際問題分析能力。所以,高考題的素材全部都來自于我們的生產生活實踐,用活生生的例子,考察學生對待實際問題的解決能力。

        首先從理念上再次刷新了我的思想,。復習不是教給學生知識,也不是用知識去解決問題。而是先拋出問題,讓學生學會分解成若干個小問題,然后思考它們之間有什么樣的聯系和區別,最后才考慮用哪一部分的知識去解決。所以在我們以后日常教學中,不是先講授,而是先給學生創設情境,讓學生思考怎么搭建層層梯臺,最后共克難關。在我們進行備課,就要特別精選習題,改編之后,為學生創設情景,讓學生自己去課本上找,或著小組討論,這樣讓他們得到的答案才會更真實,他們記憶的效果才會更快速,更準確。學會了知識,更掌握了方法。

          其次,就是要培養學生堅持不懈,奮斗到底的精神。高高:

    高考對全國考生都是公平的,不要總是抱怨某些省的分數低,某些省的高校招生投放比率高,這些目前都是無法改變的。所以,唯一的辦法就是勤學,會學,巧學。在平常給學生設置問題時一定要注意層層遞進,從基礎題到能力題,再到拔高題,最后再到高考題。高考題也不是遙不可及,它更多還是考查學生的基礎知識和基本技能。所以相信學生的成績也是一點一點的往上漲,最終一定會是一個完美的結果。學生要堅持,老師也要堅持,在堅持中不斷的相互鼓勵,收獲的不僅是成績的進步,也是精神的鍛煉。

        另外,研究高考題是非常必要的,因為高考題代表一種導向,每年出的重點知識總是在不斷地交叉和重疊。雖然題目的形式不一樣。但是它的知識內涵和原理還是相同的。因此在平常的課余時間里,需要把近十年的高考題進行分類匯總,就會發現高考題出題的一般規律,一定都是主干知識,不直擊熱點,但一定來源實踐。目前高考提出的三大方向,一是呈現生態文明建設成果,二是傳承中華優秀傳統文化,三是探究農事活動地理原理。在這幾年的高考中,全國各類試卷都有呈現,這就是地理的熱點。我們要捕捉到這些熱點,就會在生活中關注這些熱點,課堂上,習題中都會為學生把握住重點,拓寬他們的思路,打開他們的視野,讓他們用知識,用經驗,用創新思維去解決問題。

    最后,王公月老師又講了講自己對模板的看法?,F在很多老師都認為高考題出題靈活,根本不需要記住很多模板。王老師說,模板就是我們的知識結構,我們不是去要求背記死的知識模板,而是記住結構性的知識模板。這個結構性的知識模板就是理解事物之間的聯系,會推測事物將來的發展趨勢,也能倒推事物的形成過程。高考確實是情境命題,但我們只要有這種結構性模板,就可以利用新的材料進行處理和加工,用科學的地理思維去應對新的問題。

        對于區域地理,王老師的要求比較高。他不但要求了解區域的概況,還要特別重視區域的差異。因為高考地理唯一不變的地理元素就是區域定位,只有準確定位了,才能夠對當地的環境有一個非常好的背景知識,才能駕馭新的信息。

        總之,任務很艱巨,道路很漫長。我們只有俯下身來,沉下心來,踏踏實實研究,認認真真思考,兢兢業業努力,才能取得高考的勝利!

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