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    學習 感悟 成長 青少年職業生涯規劃師培訓心得 肖香革

    來源:時間:2019-09-12 瀏覽:

    2019年77號到711號我有幸和楊宜鴿老師赴廣州參加青少年職業生涯輔導教師培訓,系統學習職業生涯規劃知識,并參加青少年職業生涯輔導教師中級考試。五天時間,培訓內外,收獲滿滿。

    一、遇見執信

    7月7日在廣州執信中學報告廳聆聽“青少年生涯教育國際發展論壇”。原中國教育協會副會長郭永副教授從高中生職業生涯發展指導的意義、策略、現狀、展望等方面展開討論;北京二外研究生院院長鄭承軍教授從什么是教育出發,提出我們要引導學生在生活中學習、在學習中生活,教育要關注人的全面發展和健康成長,從而提出青少年生涯教育要引導學生樹立目標、養成習慣、訓練養成、矯正偏誤、有所設計、啟動實施,在規劃的同時強調適應,整場報告充滿家國情懷,讓人感受到遠大的教育理想。

    培訓休息的空隙,我和楊宜鴿老師參觀了執信中學的校園、餐廳、心理發展中心。執信中學校園環境優美,學生社團活動豐富,我看到每一個辦公室都有統一制作的精美門標、該處室的辦事程序。更令我震撼的是執信中學師生的認真負責,他們把事情做到極致的態度。

    二、學習內容豐富

    7月8日至10日,我們參加了“青少年職業發展教師”中級班的系統培訓課程。整場課程以活動體驗的形式,讓全場老師學習了霍蘭德職業興趣、多元智能理論、職業生涯彩虹圖、決策方法等知識內容。體驗式教學,讓我也更清晰了自己的人格特質、優勢智能、及職業性格,對自己不再苛求。

    之前,我曾和學校老師摸索著設計個生涯規劃課程,整個課程的設計全部是自己摸索、設計、授課、反思、改進。通過此次培訓,更進一步增強了我們的理論知識,尤其在職業發展決策與高考志愿填報培訓中,學習到了新的幫助學生探索的方法。

    三、學以致用

    三天的培訓,收獲很多,感觸很深。11號考試才發現,仍然有很多內容不會,此次培訓只是一個開端,我們也會在接下來的教學中不斷調整,多學習并查看記錄的筆記,根據我校實際情況,服務于職業生涯規劃教學,促進我校職業生涯活動的發展,以更好地輔助新高考背景下學生選科和高考志愿填報工作的開展。


    心理組  肖香革

    2019年720

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