• <s id="eqowe"></s>
    • 歡迎來到三門峽市第一高級中學!您是第

      位訪客。

    三門峽市第一高級中學

    感悟思考

    首頁 > 教學天地 > 感悟思考

    2020年高考全國卷秋季科學備考研討會 數學學科心得體會 三門峽市一高高三數學備課組 李萬鋒

    來源:時間:2019-10-08 瀏覽:


    2019年9月20號至22號,我們高三年級9個學科備課組長(或代表教師)在年級劉棟主任帶領下到鄭州參加了“2020高考全國新課標卷秋季科學備考研討會”。會期一天半,9月21號全天分學科在不同會場聽報告,22號上午在長城賓館8樓綜合報告廳聽了江蘇省鎮江一中的歷史特級教師王生老師的綜合報告。

    21號數學會場給我們作報告的是北京四中的常毓喜老師(男,1966年生,漢族,中共黨員,大學本科學歷),中學數學特級教師,中國數學會會員,國家級骨干教師。

    常毓喜老師上午為我們做了“2019年全國高考卷試題分析”主題報告會:

    2019年高考數學試題貫徹德智體美勞五育并舉的方針,突出數學學科特色,著重考查學生的理性思維能力,綜合運用數學思維方法分析問題、解決問題的能力。試題以豐富的真情實景為載體,貼近生活,聯系物理、化學、生物等學科知識和社會生產、生活實際,落實立德樹人根本任務;以高考評價體系為指導,科學考查學科素養和關鍵能力等考查目標。試題布局設計科學合理,穩中有變,試圖力破僵化的應試教育,考查學生的靈活應變能力和學習潛能,發揮高考的選拔評價功能,助力素質教育發展。
    一、注重基礎,試題布局穩中有變
    1
    、注重基礎知識的考查
           
    對于基礎知識的考查主要體現在選擇題和填空題的前幾道題上。在試題設計上,單個試題涉及的知識點相對較少、思維相對簡單,易于作答??v觀全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷,在選填16道題中分別有11、12、13道簡單題。
    2
    、解答題的順序穩中有變
          
    2018年以前高考數學全國卷解答題在內容和順序方面形成了一定的規律,只在小的范圍內進行調整和輪換,2018年和2019年高考數學全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷解答題對試題內容和考查順序進行了調整。這些變化旨在釋放一個明顯的信號:對重點內容的考查,在整體符合考試大綱和考試說明要求的前提下,在各部分內容的布局和考查難度上可以進行動態設計,這種設計有助于學生全面學習掌握重點知識和重點內容,同時有助于破解僵化的應試教育。
    二、突出重點,靈活考查數學核心素養
    1
    、突出重點知識的考查
          2019
    年高考數學全國卷試題貫徹落實高考評價體系學科化的具體要求,重點知識重點考查。突出學科素養導向,將理性思維作為重點目標,將基礎性和創新性作為重點要求,以數學基礎知識為載體,重點考查學生的理性思維和邏輯推理能力,考查目標明確,重點突出,突出數學思想方法和數學素養的考查。
    2
    、突出數學素養的考查
          
    數學核心素養:數學抽象、直觀想象、邏輯推理、數學運算、數學模型、數據分析。常毓喜老師花費了大量時間分別列舉了若干道高考數學全國試題是如何考查這六個數學核心素養。

    3、突出綜合能力的考查
          
    第一,數學學科內知識的綜合運用。如理科全國Ⅰ卷第21題將概率知識與數列知識有機結合,綜合考查了學生對概率論基礎知識的掌握、概率意義的理解,同時考查了學生對數列知識的掌握;文科全國Ⅱ卷第12題主要考查了兩圓相交的位置關系,雙曲線的長半軸、短半軸、焦點、離心率、標準方程等基本概念。
            
    第二,與其他學科知識的交叉綜合。如理科全國Ⅱ卷第18題涉及體育知識,要求學生對11分乒乓球比賽的規則有所了解;理科全國Ⅰ卷第21題涉及化學、生物和醫學背景,實驗設計精細,環節較多,描述文字較長,學生必須具有較強的文字閱讀理解能力才能理解題意,順利作答;文科、理科全國Ⅲ卷第16、17題分別涉及物理、化學和生物學知識,考查學生不同學科間知識綜合應用的能力。
       
    常毓喜老師下午的報告談了“2020年高考第一輪復習備考策略”:
    一、一輪復習的總體目標
       
    掌握數學基礎知識,包括基本概念、重要定理公式、基本技能(分3個層次,先理清、記熟基本概念,再掌握重要定理公式,最后初步歸納常規題型、通法,形成基本能力)。常毓喜老師分3個層面通過26道例題講述了基本概念、重要定理公式、基本技能方面的一輪復習目標。
    二、一輪復習的基本原則
    1
    、全面性不留死角目標明確  如正態分布、定積分等
    2
    、基礎性  如導數的復習要把握三個層次導數的概念與運算導數的基本應用導數的綜合應用
    3
    、整體性  構建完整的知識網絡,嚴謹的邏輯體系。如復數復數的概念及表示復數的運算一元二次方程
    三、一輪復習的幾點思考
    1
    、課本怎么用?不可拋開教材。概念(以教材中的定義為主)例題(書上的例題要弄會)
    2
    、講與練的關系先練?先講?時間怎么分配?度怎么把握?練什么?講什么?教法不可固定,要考慮內容和學情。
    3
    、如何保證進度?針對性要強,降低難度。
    4
    、試卷怎么講評?及時講才有效果,講不知道怎么錯的地方。
    5
    、核心素養如何滲透?備課要根據課堂目標選題,邏輯推理、數學抽象最重要。

    常毓喜老師報告語言簡練,會場氣氛輕松、幽默,深得參會教師的喜愛。他主張對課本例題的解法拓寬,探索其多解性,以此強化形成更多的知識點,培養學生的求異思維和發散思維能力;打破傳統的解題模式,靈活運用“已知條件+數學公式”解題,啟發學生思考;善于運用高考真題進行基礎知識的講解;鼓勵學生多思考,分析題中的隱含條件,從而減少運算量。

    高考對數學基礎知識的考查,既全面又突出重點,扎實的數學基礎是成功解題的關鍵。每年高考命題主干知識(函數、數列、導數、不等式、平面向量、解析幾何、立體幾何、概率統計)都占有很大比例。因此,針對數學高考強調對基礎知識與基本技能的考查,常毓喜老師建議我們帶領學生做一輪復習時根據高考試題的“條塊分割”性和各大板塊在高考中的比例,制定相應的復習計劃,全面、系統地復習高中數學的核心板塊知識,幫助同學們正確理解基本概念,正確掌握定理、原理、法則、公式,靈活運用方法,形成技能,減少同學們的盲目性,提高復習效率。

    22號上午,我們在長城賓館8樓綜合報告廳聆聽了江蘇鎮江一中的王生老師的報告“我對提升教學成績的幾點建議”。

    王生老師現就職于南京市鎮江第一中學,江蘇省特級教師,南京師范大學碩士生兼職導師,江蘇省高考歷史學科命題組成員,在高考應試技巧、學生考前心理疏導等方面有著獨到的見解。

    一、透徹而獨到地研究高考

    1、研究至少近5年的高考題①立意(陷阱與命題人的意圖)②歸類研究(考查的趨向)③與教材的關聯(識別、復述還是遷移運用)④試題與新課標及考試大綱的關系⑤答案的來源(信息、知識點、研究素養)⑥變化的趨向

    2、研究“閱卷”     研究評分細則、考生的典型錯誤,進而改進我們的教學

    3、研究學生的“答案”及解題策略     入境 、眼中有題、善答套話、客觀題

    二、精心備課,教學設計和實施

    1、集體研究性(智慧型)備課   

    始于對高考特征(知識、能力)的透徹分析和對學生“問題”的深刻反思基礎上,著力解決高考要求和學生現有能力之間的落差,統一性基礎上的差異性備課

    2、定位準確(注意教學目標的遞進性,要以能力或素養為目標)

    以思維訓練為主線,以問題發現和解決為目標,著力解決高考能力要求與學生目前實際能力之間的落差,立足于最需要解決又能解決的問題

    3、科學處理教材內容

    4、題目的精選與精講(先學后講、生講師評)

    5、課尾總結提升(四清、發現問題、指明方向、找準對策)

    三、精準研究和解決學生的問題

    1、發現學生的問題(互動、作業、考試,觀察、教師經驗判斷等)

    2、學生存在的最主要問題:自主學習、反省調適、補償的意識和能力差

    3、作業、檢測要圍繞學生的問題進行安排,命題最好要有雙向細目表

    4、反復刺激、深刻刺激。促使不犯同樣錯誤

    四、精當布置、有效講評作業題

    要想提高成績,必須將學生的作業負擔減下來。不在于做過多少題,而在于會做多少題;不在于做對多少題,而在于觸類旁通多少題。

    五、充分利用好“師”“生”兩個“反思集”(糾錯本)

    教師的反思集時時深度分析背后的成因,調適改進對策,歸類研究結論

    學生的糾錯本不是記錄正確答案,而是用來警醒錯誤成因的。

    感悟:細節決定成敗,惟有贏得細節方能掌控全局;細節中蘊含大智慧,惟有潛心研究方能徹悟。

    王生老師的報告給我最深的印象就是用智慧抓細節。一是提升學生的學習力。學習力是學習動力、學習能力和學習毅力的綜合。在教育過程中,影響學生知識的掌握、技能的訓練、行為習慣的養成的根本因素是想不想學、會不會學、能不能排除困難堅持學。加強和改進德育工作,就是解決“為什么而學”和“想不想學”的問題;革新教法、學法,就是解決“會不會學”的問題;培養健康的態度、情感和正確的價值。

    再一個就是高效利用好40分鐘的課堂。課堂是教師實現自我,展現自我的舞臺,使學生學習知識,不斷成長的圣地,是師生共同努力提高教學成績的主戰場。主戰場好了,教學的效率和質量都有了。因此教師應當充分備課,備教材、學生、教學,以高效完成課堂教學。



    高三數學組 李萬鋒

    于2019年9月23日

    美女免费视频看网站,第一福利在线永久网站,AV无码AV在线A∨天堂