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    感悟思考

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    拓寬教學思路,提升核心素養 ——“同課異構”比賽總結 歷史組 薛碧菡

    來源:時間:2019-10-17 瀏覽:

    2019年1013-15日,我有幸赴洛陽嵩縣一高參加金太陽組織的“同課異構”比賽。本次比賽的講課內容為高中歷史必修一第10課鴉片戰爭,經過前期認真緊張的準備,和同事、領導的大力支持和幫助,我最終確定以“三三”主題教學模式對《鴉片戰爭》一課進行重新架構。

    本次賽制分為說課和講課兩個部分。在13號當天晚上,首先進行了說課,經過抽簽后,比賽正式打響。我認真聽取了前面選手的說課情況,大家內容新穎,亮點頻出,現場氛圍緊張激烈,我從中也受到啟發。后面兩天,我在現場聽取了其他選手的講課內容,感覺為我今后的教學提供了新的思路。下面我就著重說說,我通過聽課的一些收獲和感悟。

    首先,作為一名高中教師,我要更加重視授課思路的拓寬?,F代教育的核心就是思維的發散,思路的拓寬。告別了從前死讀書,讀死書的填鴨式教學模式,現代教育培養的是能舉一反三,具有創新精神的現代化人才。因此,教師隊伍也要跟上時代的要求,只有具有豐富發散思維的老師才能教出創新意識的學生。這是我在平時快節奏的教學過程中,所忽視的一點,通過這次比賽,讓我深刻認識到它的重要性。教無定法,每個教師有自己的教學方法和特點,其中林州一中的張偉峰老師的課堂給我留下了深刻印象。張老師以六個探究問題明確課堂學習目標,引導學生一步一步深入思考,課堂內容充實,氛圍輕松,充分調動起來學生的思考和參與課堂的積極性,樸實的語言和清晰的思路,贏得了學生、聽課老師的一致好評。

    其次,語言表達要有藝術性,才能充分調動學生的積極性。同樣的一堂課,有的老師就能通過語言的處理和加工,把教學的趣味性展現的淋漓盡致,自然而然就讓學生接受和理解的更快、更到位,課堂氛圍就得到有效的提升,相輔相成的,老師授課的熱情就更高了。今后的教學中,我將更加注重語言的精準性和藝術性,用更加簡潔、優美的語言,增強歷史課的趣味性,調動起學生的學習積極性。

    最后,要和學生多一些互動交流?;右彩钦{動課堂氛圍的重要途徑,只有通過互動交流,才能很有效的抓住學生哪些地方聽懂了,弄會了,哪些地方還有困惑。這樣就能針對性的開展教學,節省出時間在薄弱的知識點上進行強化。教學相長,學生積極參與課堂,積極思考,也會發現教學中存在的問題,從而不斷的改進和完善,不斷促進個人教學能力的提升。

    總之,通過這次競賽的交流學習,我深刻認識到自身存在的不足之處,教學上還有很多不成熟和不完善的地方,對教學的把握還有很多思考不到位的地方。歷史學科不同于其他學科,讀書充電是要貫穿畢生的事,讀書中能夠加深對知識的理解,增強語言表達的精準性,拓寬知識面,從不同角度思考歷史問題。每一次的培訓和比賽,都是自我提升和完善的重要機會,只有謙遜學習,才能不斷改進,“只有不斷提升,才能收獲美好人生”,以此共勉!

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